新时代高校大学生强化社会实践活动的途径探讨

2020.12.10

  一、高校大学生社会实践发展存在的问题
  (一)流于形式
  在新时代背景下,我国高校大学生社会实践工作主要的模式是校团委牵头,各个二级学院落实社会实践活动。因为校团委以及二级学院针对的社会资源往往都是非常有限的,所以对社会实践的投入也是非常有限的,这样一来学生的社会实践活动通常难以深入,只能是浮于表面,此外现阶段高校大学生的社会实践活动形式都是比较单一的形式,针对性比较弱。既没有考虑到学生的特长,也有没有考虑到社会实践的实际应用价值。这种流于形式的社会实践,与高校开展社会实践教育的根本出发点是完全相违背的。
  (二)社会实践支持体系不完善
  一般来说,高校学生开展社会实践活动,需要社会提供一定的就业岗位或者是就业信息,这样学生在社会实践的过程中往往比较容易有一个好的实践导向。但是近年来就业形势严峻,企业能够提供给高校实践活动的相关岗位实际上也并不多,还有一些企业不愿意接受学生来企业开展实践活动。一方面培养学生需要一定的成本;另一方面,学生出现工伤,或者是劳动报酬维权容易跟企业产生纠纷。社会实践支持体系不够完善,导致新时代高校大学生社会实践活动范围狭窄,社会实践活动的开展非常困难。
  (三)社会实践考核方式不科学
  新时期高校社会实践活动还在采取传统的教学方式对学生的社会实践进行考核,高校主要依靠学生上交的实践报告对学生的实践劳动成果进行评定。虽然一部分大学生会真的参与到实践活动中去,但是也不乏很多大学生并没有参与到实践活动中去,只是找到了一家企业盖章充当自己参与社会实践的证明。仅仅依靠上交社会实践报告的考核方式是不科学的,这一方面违背了实践出真知的培养宗旨,另一方面对那些真正参与实践活动的学生来说,这是一种冲击,会导致真正參与实践活动的同学不愿意再参与社会实践活动。
  二、完善高校大学生社会实践活动的路径
  (一)结合学生特点,让社会实践落到实处
  首先高校应该结合互联网与学生的特点,利用网络资源,对实践活动开展以及实践成果进行实时宣传。在利用多媒体技术与画报对社会实践进行宣传时,高校应该考虑到大学生的兴趣爱好。这样一方面可以扩大学生社会实践活动宣传的广度和深度;另一方面可以吸引更多的学生以自愿报名的形式参与到社会实践活动中去,一方面社会实践可以不再流于形式,另一方面学生在社会实践的过程中往往能够学习到更多真才实学。
  其次高校开展社会实践活动,应该围绕社会的热点难点,加强社会活动的针对性。社会实践活动,想要取得社会的认可,必须要落在社会的热点和难点上。只有心系民生,奉献社会,高校的社会实践活动才能得到全社会的认可。高校真正带领学生深入到群众中去,更能让学生体验真实的社会生活。
  (二)为学生搭建社会实践平台
  新时代高校大学生社会实践工作是不断进步与发展的,越来越多的高校注意到社会实践对学生成长的帮助,自觉投身社会实践,并取得突出成就。然而就目前来说社会实践平台的搭建还不够完善,从社会新闻中可以瞥见有关大学生社会实践无法得到保障,甚至是受到威胁的事件层出不穷。高校要想在社会实践过程中保全学生的生命财产安全,就必须要保证社会实践活动有序的开。一方面高校应该结合相关政府共同为学生制定出社会实践保障机制,另一方面高校应该深入与企业的沟通,为学生搭建一个社会实践的平台。只有学校和政府双方出力,才能为学生营造一个环境安全制度合理,体系完善的社会实践环境,才能维护学生的正当权益。
  (三)完善社会实践考核方式
  仅仅只凭社会实践报告,高校是没有办法对学生的社会实践进行科学的考核的。所以,在社会实践考核上,高校可以科学地将学生分成不同的小组,给学生分配不同的负责老师。教师根据学校社会实践的相关政策,要求学生保留社会实践过程中的视频资料,图片资料,并且利用社交网站让学生进行每日拍照或者是视频打卡。与此同时,让社会实践单位出具盖章证明。然后,高校根据学生的视频资料,图片资料,以及上交的社会实践报告来综合对学生的社会实践进行考核。这样一方面可以杜绝学生弄虚作假,另一方面可以让学生深入地参与到社会实践过程中去,让学生在社会实践中学到更多的知识。
  三、总结
  社会实践是新时期高校开展创新创业教育的有效途径,在社会实践活动过程中,学生不仅可以立足于社会的热点和难点,深入群众,体验生活。还可以在企业中学到更多在学校学不到的知识。虽然现阶段高校社会实践活动还存在一定的问题,但是相信在高校实践教育不断摸索,不断完善的过程中,社会实践一定会做的越来越好。
  参考文献:
  [1]刘烨.新时期大学生社会实践活动问题分析与对策建议[J].经贸实践,2018(18):325.
  [2]谢斌剑.新时期提升高校大学生社会实践实效性的若干思考[J].科教导刊(上旬刊),2018(05):177-178.