职业教育教学督导体系中的人员培训内容和实施方式可以从多个方面进行详细阐述。

培训内容

1. 基础理论知识：学员将学习督导与职能管理的相关理论，这包括教育学、管理学等基础理论知识。
2. 个人督导素质提升：重点培养学员的沟通、领导艺术和时间管理等方面的技能。
3. 督导业务：着重于激励、员工配置与考评、团队建设和基层培训等实际操作。
4. 专业带头人领军能力研修：面向具有中级及以上职称的教师，培训内容包括专业建设、课程设计与开发、团队组织与引导、应用技术研发与推广、教研科研方法等专项内容。
5. “三教”改革研修：包括课程实施能力提升、信息技术应用能力提升和1+X证书制度种子教师培训等内容，旨在提升教师的理论水平和实践能力。

培训实施

1. 培训目标的确定：首先，明确培训目标，这可以通过员工绩效评估、工作任务分析、团队讨论和员工反馈等方法来了解。
2. 制定培训计划：根据培训目标，制定详细的培训计划，包括培训课程设计、培训师的选择和培训准备。
3. 培训课程设计：设计具体的课程安排，涵盖上述提到的培训内容模块。
4. 培训师的选择和培训准备：选择合适的培训师，并进行充分的培训准备，包括教材、场地、设备等。
5. 培训的实施：通过集中面授、返岗实践、再集中面授的工学交替式培训方式，进行为期不少于4周（160学时）的培训。各省（区、市）教育行政部门通过项目信息化管理平台进行全过程管理，并督促各项目承担单位整合资源，严格按照培训方案开展培训。
6. 考核与评价：在年度项目结束后，采用匿名评教、专家抽评等方式对项目承担单位开展绩效评价，并根据评价结果动态调整下一年度项目承担单位的资质认定。